Orientierung im Berufe-Dschungel: Coaching4Future im März in Markgröningen und Freiberg

Eine fundierte berufliche Orientierung ist essenziell, um Jugendlichen die Vielfalt der Arbeitsmöglichkeiten aufzuzeigen und sie dabei zu unterstützen, einen Weg zu finden, der ihren individuellen Talenten und Ambitionen gerecht wird. Die Wünsche von Eltern und ihres Nachwuchses sind dabei häufig ähnlich: Einen Beruf finden, der sowohl den eigenen Interessen entspricht als auch Zukunftssicherheit und ein gutes Einkommen verspricht. Mütter und Väter haben daher großen Einfluss auf die Berufswahl ihrer Kinder und können sie unterstützen, indem sie Gespräche über verschiedene Berufsfelder anregen, Kontakte zu Beratungsstellen herstellen oder Unternehmen kontaktieren, die Praktika oder Schnuppertage anbieten. Empfehlenswert sind zudem gemeinsame Besuche von Berufsmessen und die Nutzung digitaler Angebote zur Selbsterkundung.

Welcher Beruf passt zu mir?

Im schulischen Umfeld sind berufskundliche Informationsangebote inzwischen unverzichtbar. Hierzu zählt das Bildungsprogramm COACHING4FUTURE, das am Mittwoch, 4. März 2026, das Helene-Lange-Gymnasium in Markgröningen und zwei Wochen später am Mittwoch, 18. März 2026 die Oscar-Paret-Schule in Freiberg mit einem Coaching-Team besucht. Direkt im Klassenzimmer erkunden die Experten mit angemeldeten Schulklassen nach dem Erlebnis-Lern-Prinzip Berufe aus dem MINT-Spektrum. Gemeinsam helfen die Baden-Württemberg Stiftung, der Arbeitgeberverband Südwestmetall und die Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit auf diese Weise Schülerinnen und Schüler dabei, einen Beruf zu finden, der zu ihnen passt.

Technik verstehen – Zukunft gestalten

Die Coaches, Lebenswissenschaftlerin Katharina Mascha, Medizintechnik-Ingenieurin Svenja Lukas, Chemikerin Cornelia Mittag und Biotechnologe Tobias Puzicha, bieten eine lebendige Berufsorientierung, die über trockene Theorie hinausgeht. In einem interaktiven Vortrag räumen sie mit Vorurteilen auf und präsentieren aktuelle technologische Entwicklungen aus den Bereichen Medizin, Umweltschutz, Mobilität, Lifestyle oder Wohnen. Die Schülerinnen und Schüler ab der 10. Jahrgangsstufe experimentieren mit Technikexponaten und Demonstratoren. Dabei erleben sie direkt, wie Naturwissenschaften und Technik eingesetzt werden, um innovative neue Produkte oder Anwendungen zu entwickeln. Die Präsentation zeigt, welche konkreten Aufgaben MINT-Fachkräfte in diesen Bereichen übernehmen und wie junge Menschen durch ihre Arbeit an der Lösung wichtiger gesellschaftlicher Aufgaben mitwirken. Die Klasse bestimmt zu Beginn selbst, welchen Themenbereiche sie vertiefen möchte.

Robotik, Forensik und Umweltschutz: Einblicke in MINT-Berufe

Praxisorientierte Workshops geben den Schulklassen Einblicke in MINT-Berufsfelder: Im Bereich Robotik werden durch Modulbauweise informationstechnische Logik und Automatisierungsprozesse vermittelt. Wie die Forensik naturwissenschaftliche Laboranalysen und digitale Technologien zur Lösung von Kriminalfällen anwendet, demonstrieren die Coaches in einer fiktiven Mordermittlung. Ein umweltbezogenes Escape-Game thematisiert zudem die Rolle von Technik und Ingenieurwesen im Umweltschutz. Die Formate machen wissenschaftliche Inhalte erlebbar und zeigen damit die Vielfalt von Berufsbildern auf.

Berufswahl: Von der Stärkenanalyse zum Ausbildungs- oder Studienplatz

Die Wahl eines Berufs stellt Jugendliche und ihre Eltern oft vor große Herausforderungen. Wo liegen die Talente, welcher Weg ist der richtige? Um diesen Prozess zu erleichtern, bündelt die Plattform www.coaching4future.de zahlreiche Hilfsmittel. Mit dem interaktiven „Karrierenavigator“ können junge Menschen ihre Interessen testen und mit passenden Bildungswegen in der dualen Ausbildung, an Berufskollegs oder an Hochschulen abgleichen. Praktische Tipps helfen Familien, überzeugende Bewerbungen zu verfassen. Das Portal schlägt außerdem eine Brücke zur Praxis, indem Netzwerkunternehmen dort ihre freien Ausbildungs- und dualen Studienplätze aus den MINT-Fächern präsentieren.