Roboter programmieren, Beruf finden: Mitmach-Ausstellung besucht Realschule Laichingen

Machine Learning, Internet of Things oder Data Science – in der Industrie 4.0 gibt die Digitalisierung längst den Ton an, so dass in vernetzten Fabriken nicht nur Maschinenbauer und Mechatronikerinnen gebraucht, sondern auch IT-Fachkräfte wie Programmierer oder User-Experience-Entwicklerinnen immer häufiger gesucht werden. Wie die Arbeit in modernen Betrieben aussieht und wie ein Produkt vom Prototyp bis zur Logistik entsteht, zeigt der Erlebnis-Lern-Truck DISCOVER INDUSTRY als Baustein des landesweiten Bildungsprogramms COACHING4FUTURE bereits seit über 10 Jahren.

Gemeinsam setzen sich die Baden-Württemberg Stiftung, der Arbeitgeberverband Südwestmetall und die Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit auf diese Weise für den Fachkräftenachwuchs ein. Kurz vor den Sommerferien gibt die mobile Ausstellung am Donnerstag und Freitag, 16. und 17. Juli 2026, angemeldeten Schulklassen an der Anne-Frank-Realschule in Laichingen Einblicke in MINT-Berufe – also Berufe rund um die Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – und hilft ihnen bei der Entscheidung, ob ein solcher Beruf zu ihnen passt. COACHING4FUTURE besucht bereits seit 2010 regelmäßig mit verschiedenen berufsorientierenden Bildungsformaten die Laichinger Realschule.

Als Start-up-Gründerinnen und -Gründer die Industrie entdecken

Im Truck schlüpfen die Jugendlichen der 8. und 9. Jahrgangsstufe begleitet von den Coaches Kathrin Graw und Markus Döring in die Rolle von Start-up-Gründerinnen und -Gründern, die ein neues Produkt entwickeln. Mit einem Tablet visualisieren sie ihre Ergebnisse in einer Mindmap und erkunden an fünf Stationen, welche Schritte nötig sind, um ein Produkt herzustellen. Zuerst wandeln sie mit einem 3D-Scanner Objekte in digitale Modelle um. Danach prüfen sie verschiedene Materialien mit einem Digitalmikroskop auf Fehler oder erstellen Prototypen mit einem 3D-Drucker.

Anschließend programmieren sie einen Industrieroboter mit Koordinaten. An der vierten Station erleben sie, wie die smarte Fabrik funktioniert, indem sie eine Anlage programmieren, die Dosen mittels RFID-Chips individuell befüllt. Zum Schluss montieren die Schülerinnen und Schüler mit einer VR-Brille Bauteile an einen Motor in einer virtuellen Lagerhalle. Bei der anschließenden freien Erkundungstour durch die Ausstellung im Truck können sie weitere Hightech-Anwendungen selbst ausprobieren und dabei etwa mit Augmented Reality (AR) eine Motorsäge warten oder mithilfe einer KI-gestützen Datenbrille einen PC zusammenbauen.

Bionik erforschen und App programmieren: Mitmach-Programm im Truck

Bei Workshops im Obergeschoss des DISCOVER INDUSTRY-Trucks tauchen die Mädchen und Jungen in Biberach noch tiefer in ausgewählte Themenfelder ein. Unter Anleitung der Coaches lernen die Teilnehmenden im Bionik-Workshop, wie die Natur dabei helfen kann, innovative Lösungen für technische Problemstellungen zu finden. Mit Materialien wie Kabelbindern, elastischen Schaumstoffrollen und programmierbaren Mikrokontrollern entsteht ein Roboterarm nach dem Vorbild des Elefantenrüssels, der später sogar mit dem Smartphone gesteuert werden kann. Und wer in den IT-Bereich hineinschnuppern will, kann dank einer intuitiven Blockprogrammierung eine Smartphone-App nach eigenen Ideen erstellen. Informationen zu Karrierechancen und den Wegen in einen technischen Beruf ergänzen das Programm.

Berufswahl: Von der Stärkenanalyse zum Ausbildungsplatz

Die Wahl eines Berufs stellt Jugendliche und ihre Eltern oft vor große Herausforderungen. Wo liegen die Talente, welcher Weg ist der richtige? Um diesen Prozess zu erleichtern, bündelt die Plattform www.coaching4future.de zahlreiche Hilfsmittel. Mit dem interaktiven „Karrierenavigator“ können junge Menschen ihre Interessen testen und mit passenden Bildungswegen in der dualen Ausbildung, an Berufskollegs oder an Hochschulen abgleichen. Praktische Tipps helfen Familien, überzeugende Bewerbungen zu verfassen. Das Portal schlägt außerdem eine Brücke zur Praxis, indem Netzwerkunternehmen dort ihre freien Ausbildungs- und dualen Studienplätze aus den MINT-Fächern präsentieren.